【教学过程】

听课感想

一、揭 题

1、（课件出示水的图片）水是一种怎样的物质？

有哪些特点？

2、这节课我们来研究水。

二、展开活动

[活动一]我们知道的水

1、关于水，你知道些什么？（课件出示网状图，指导学生读图）我们可以从这样几个方面来研究：水是怎么样的？水以哪些形式存在？有哪些用途？和生物有怎样的关系？

2、小组交流，把交流的结果记录在科学书第66页网状图中。

如果你有更多的了解，也可以把网状图再向外扩充。

3、交流汇报，师点击课件，填写网状图。

总结：水是重要的物质，我们的生活都离不开水。

[活动二]水在哪个袋中

1、出示七个袋子，不同的袋子里装有不同的物质。

课件出示温馨提示：

*袋子里可能是石头、木头、树叶、水、牛奶、醋和空气

*请你在不打开袋子的情况下，辨别袋子里面装的是什么

*分工合作，一边辨别一边填写记录单

2、讨论：你想用哪些方法来辨别？

3、小组活动，辨别这七种物质

4、交流汇报：你是用什么方法辨别出哪些物质的？

5、哪些物质比较难辨别，原因是什么？

我们可以用什么办法来辨别？（蒙上眼睛闻，辨别出醋）

6、把剩下的两袋打开，从颜色进行分辨。（水、牛奶）

7、用多种方法观察水，能发现它有哪些特点？

[活动三]给物质分类

1、你能给这七种物质分类吗？

小组边分边思考：为什么这样分？分类的标准是什么？

2、交流汇报，根据学生的分法课件演示（填入方框）

3、你觉得哪种分类方法比较科学？理由是什么？

归纳：象牛奶、水、醋等物质没有固定的形状，会流动，我们称他们为液体；象石头、木头、树叶等物质有固定的形状和体积，我们称他们为固体；空气我们称它为气体。按固体、液体、气体分类是根据物质的存在形态分，是比较科学的一种分类方法。

4、列举生活中常见的固体、液体和气体。

三、课堂总结

通过今天的学习，你对水有了哪些新的认识？

板书：

水

摸          无色

液体

闻          无味     

掂          会流动

……