第三课  <摇船调>

天台小学  潘江波

教学目标:1.从<摇船调>中感受谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流.

2.给歌曲编律动.

教学重难点:编律动.

教学准备:课件.钢琴.

教学过程:

一.组织教学

1.     听音乐<摇船调>律动进教室.

2.     师生问好.

二.复习歌曲<摇船调>

1.     跟钢琴唱歌曲

指导难点,第一行最后的一个附点音符.

2.     跟钢琴唱歌词.

3.     跟钢琴熟唱.

问:歌曲好听吗?能不能给歌曲编动作.

(1)  请学生编第一.第二句

什么圆圆在呀半天呦?

生:月亮挂在半天呦?(让学生编动作)

学生边唱边做第一句的动作.

什么圆圆在河边?

生:编小圆,做流水的动作.

(2)  问这组做划船动作，答的做律动.

(3)  第二段调换动作.

(4)  侧面做上面的动作。

师:要求做动作注意面部表情,互相交流。

师:”走罗”生跟音乐再做.

师:律动有没有效果,怎么被歌词.

(5)  背唱歌词,跟钢琴唱

(6)  师问生活在水乡的孩子怎样生活?你们的心情是怎样的?(高兴，有趣)

跟钢琴有感情的唱.

三.总结

摇船调它是一首儿童歌曲,还有很多儿童歌曲.

请学生听<船歌>

结束话:请学生下次有机会去水乡玩玩.